domingo, 30 de outubro de 2011

SIMULADO DE MATEMÁTICA

1)  A tabela abaixo mostra o número de visitantes recebidos pelo Museu do Pantanal, nos quatro primeiros dias do mês de Abril do ano de 2010.



    
      Número
         de
     visitantes
                                          Dias  da   Semana

   Quinta-feira
Sexta- feira
Sábado
Domingo
        3630
    4738
   4539
    3782

                                                                                                                      


O dia da semana em que houve maior número de visita ao Museu Pantanal foi na?
(A) Quinta-feira
(B)  Sexta-feira
(C)  Sábado
(D) Domingo

2)  Marta tem 4 selos.João tem 3 vezes mais do que ela. A quantidade de selos que Marta e João possuem juntos é?
(A) E.
(B)  4.
(C)  12.
(D) 16.  

3)  Observe a mesada dos amiguinhos abaixo:

 R$ 120,00        R$ 160,00         R$ 180,00         R$ 150,00

       

      A mesada que mais se aproxima de R$ 200,00 é de?
        (A) Magali
        (B) Cascão
       (C) Cebolinha
       (D) Mônica

4)  Lúcia toma o seu café da manhã às 6 horas e 30 minutos.
            
                        A                            B                           C                         D

     A hora do café da Lúcia está representada no relógio?
(A)  Relógio A
(B)  Relógio B
(C)  Relógio C
(D)  Relógio D


5- Observe o tabuleiro abaixo. A peça que se encontra na casa 1/A irá se deslocar cinco casas para cima e três casas para direita, ela irá se alojar na casa?


                        


                 (A) 5/C
                 (B) 6/D
                 (C) 5/D
                 (D) 4/C

                                  Gabarito
A
B
C
D
1
2
3
4
5

domingo, 16 de outubro de 2011

Pontuando...

Uma maneira bem divertida para trabalharmos os sinais de Pontuação:



* Clique na imagem para ampliar!

domingo, 9 de outubro de 2011

DIA DAS CRIANÇAS




A ORIGEM DO "DIA DAS CRIANÇAS"

O Dia das Crianças no Brasil foi "inventado" por um político. O deputado federal Galdino do Valle Filho teve a idéia de criar um dia em homenagem às crianças na década de 1920.
Na década de 1920, o deputado federal Galdino do Valle Filho teve a idéia de "criar" o dia das crianças. Os deputados aprovaram e o dia 12 de outubro foi oficializado como Dia da Criança pelo presidente Arthur Bernardes, por meio do decreto nº 4867, de 5 de novembro de 1924.
Mas somente em 1960, quando a Fábrica de Brinquedos Estrela fez uma promoção conjunta com a Johnson & Johnson para lançar a "Semana do Bebê Robusto" e aumentar suas vendas, é que a data passou a ser comemorada. A estratégia deu certo, pois desde então o dia das Crianças é comemorado com muitos presentes!
Logo depois, outras empresas decidiram criar a Semana da Criança, para aumentar as vendas. No ano seguinte, os fabricantes de brinquedos decidiram escolher um único dia para a promoção e fizeram ressurgir o antigo decreto.A partir daí, o dia 12 de outubro se tornou uma data importante para o setor de brinquedos.
Em outros países:
Alguns países comemoram o dia das Crianças em datas diferentes do Brasil. Na Índia, por exemplo, a data é comemorada em 15 de novembro. Em Portugal e Moçambique, a comemoração acontece no dia 1º de junho. Em 5 de maio, é a vez das crianças da China e do Japão comemorarem!
Dia Universal da Criança:

Muitos países comemoram o dia das Crianças em 20 de novembro, já que a ONU (Organização das Nações Unidas) reconhece esse dia como o dia Universal das Crianças, pois nessa data também é comemorada a aprovação da Declaração dos Direitos das Crianças. Entre outras coisas, esta Declaração estabelece que toda criança deve ter proteção e cuidados especiais antes e depois do nascimento.




ALGUNS MODELOS DE CARTÕES PARA O
"DIA DAS CRIANÇAS"











sábado, 1 de outubro de 2011

Curiosidades sobre o nosso sistema monetário.

 

Ao clicarem na imagem abaixo, serão direcionados a um link do Banco central do Brasil, contendo informações sobre a história e evolução do nosso sistema monetário. Tanto em Matemática quanto em História, lembraremos vocês em relação a consulta desses textos. Se vocês se interessaram, clique em história do dinheiro , que vocês serão direcionados a uma página do Museu de valores do Sistema Monetário Brasileiro.
  • História do dinheiro no Brasil,

sexta-feira, 30 de setembro de 2011

SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO

Quando compramos ou vendemos alguma coisa, usamos dinheiro.
Todo país tem o seu dinheiro.
O nosso dinheiro é o real.
O símbolo do real é R$.
1 real equivale a 100 centavos.
O nosso dinheiro pode ser encontrado em moedas e cédulas (notas).

1) Represente e escreva ao lado as quantias:
a)  +  +  = R$ 106,00
cento e seis reais
b)  +  +  +  +  =
____________________ 
c)  +  +  +  =
____________________
d)  +  + +  =
____________________

2) Escreva por extenso as quantias:
a) R$ 63,00 : _______________________
b) R$ 48,00:  _______________________
c) R$ 50,00:  _______________________
d) R$ 361,00: ______________________
e) R$ 195,00:  ______________________
f) R$ 10,00:  _______________________

                     
                                                                         
OBSERVE OS ALIMENTOS ILUSTRADOS ABAIXO E SEUS RESPECTIVOS PREÇOS:


R$ 2,85

R$ 1,20

R$ 2,95

R$ 2,99


 
R$ 7,95


R$ 2,99

         
a)      Que quantia, em reais inteiros, é mais próxima do preço do pacote de arroz: R$ 7,00 ou R$ 8,00? ________________________________

·         Quantos centavos R$ 7,95 têm a mais que R$ 7,00?_________________

·         Quantos centavos R$ 7,95 têm a menos que R$ 8,00?_______________


b)      Arredonde as quantias que indicam o preço dos produtos mostrados acima?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

c)        O preço de três pacotes de farofa está mais próximo de R$ 3,00 ou de R$ 9,00?
________________________________________________________________
________________________________________________________________

d)      Com R$ 10,00, uma pessoa poderia comprar:

·         Um pacote de arroz e um pacote de pipoca?______________________

·         Dois pacotes de bolo, um pacote de amendoim e um pacote de farofa?
________________________________________________________________

e)      Se sua mãe lhe mandasse ao mercado para comprar todos esses produtos com R$ 50,00 para pagar a despesa. Você conseguiria comprá-los? Qual seria o valor da sua compra e quanto receberia de troco?


    domingo, 25 de setembro de 2011

    INGREDIENTES:
    Família
    (é aqui que tudo começa)
    Amigos
    (nunca deixe faltar)
    Raiva
    (se existir que seja pouca)
    Paciência
    (a maior possível)
    Lágrimas
    (enxugue todas)
    Sorrisos
    ( os mais variados)
    Paz
    (em grande quantidade)
    Perdão
    (à vontade)
    Desafetos
    (se possível nenhum)
    Esperança
    (não perca jamais)
    Coração
    (quanto maior, melhor)
    Amor
    (pode abusar)
    Carinho
    (essencial)
    MODO DE PREPARAR:
    Reúna a sua família e os seus amigos.
    Esqueça os momentos de raiva e desespero passados.
    Se precisar use toda paciência.
    Enxugue as lágrimas e as substitua por sorrisos. Junte a paz e o perdão e ofereça a seus desafetos. Deixe a esperança crescer no seu coração.Nem sempre os ingredientes da vida são gostosos, portanto saiba misturar todos os temperos que ela oferece, e faça dela um prato de raro sabor.
    Fonte: http://www.borkenhagen.net/reflexoes/anonovo

    " É jovem, não tem experiência. É velho, está superado. Não tem automóvel, é um pobre coitado. Tem automóvel, chora de "barriga cheia'. Fala em voz alta, vive gritando. Fala em tom normal, ninguém escuta. Não falta à universidade, é um 'caxias'. Precisa faltar, é um 'turista'. Conversa com os outros professores, está 'malhando' os alunos. Não conversa, é um desligado. Dá muita matéria, não tem dó do aluno. Dá pouca matéria, não prepara os alunos. Brinca com a turma, é metido a engraçado. Não brinca com a turma, é um chato. Chama a atenção, é um grosso. Não chama a atenção, não sabe se impor. A prova é longa, não dá tempo. A prova é curta, tira as chances do aluno. Escreve muito, não explica. Explica muito, o caderno não tem nada. Fala corretamente, ninguém entende. Fala a 'língua' do aluno, não tem vocabulário. Exige, é rude. Elogia, é debochado. O aluno é reprovado, é perseguição. O aluno é aprovado, deu 'mole'. É, o professor está sempre errado, mas, se você conseguiu ler até aqui, agradeça a ele."
     
    (Jô Soares)

    SEMANA DO TRÂNSITO ( 18 à 25 de Setembro)

    TEXTO INFORMATIVO - O TRÂNSITO