domingo, 25 de março de 2012

FELIZ PÁSCOA!!!

                                
         O coelho é um animalzinho peludo de orelhas enormes, que podem ficar de pé ou deitada nas costas.
            É muito arisco e se assusta com qualquer coisa.
            Com suas grandes patas traseiras pode saltar muito depressa.
            Ele não tem pêlo nos primeiros dias de vida e é alimentado com o leite da mamãe coelha.
            Mais tarde, comerá cenouras, beterrabas, alface e outras verduras e legumes, auxiliado pelos dois dentes maiores que tem na frente.
             Quando o coelho é domesticado, vive numa gaiola chamada coelheira, que não deve apanhar luz demais, devendo também estar sempre sequinha e limpa.

                                                                                                Gilda M. Guimarães, Norma Ferreira Callado e
                                                                                                                            Vânia M. Guimarães.  Manual do professor.



ATIVIDADE:

1-Leia o texto com atenção, depois faça o que se pede:

  •        Colorir de vermelho  as palavras polissílabas;
  •       Colorir de azul as palavras trissílabas;
  •       Colorir de verde as palavras dissílabas;
  •        Colorir de amarelo as palavras monossílabas.

2- Responda:
a)      O coelho é um animal:

      (   ) cheio de penas.
      (   )  peludo.
b)      O coelho é um animal:
      (   ) triste
      (   ) levado

c)       Ele salta muito:
      (   ) lento
      (   ) depressa

d)      Ele come:
      (   ) verduras e legumes
      (   ) se alimenta apenas de leite.


3-  Leia o texto novamente, retire as palavras que possuem encontro vocálico e classifique-os.








     HIATO

 DITONGO

 TRITONGO
 





































sábado, 24 de março de 2012

LOCALIZAÇÃO CARTOGRÁFICA

A figura abaixo é o detalhe de uma planta da cidade de São Paulo. Nela, a localização da rua Abílio José é indicada por A2. Desta forma a indicação da rua Iguape é:


A rua Iguape fica no ponto de referência?

a) (    )  A2              b) (     )   C1               c)  (     ) C3                  d) (   )  B2

GRAMÁTICA : ENCONTRO VOCÁLICO


 Exercícios.

1-      Classifique os encontros vocálicos assinalados em ditongo ou hiato:
a)      aurora –         _______________________             
b)      vôo –              _______________________
c)       fiado –            _______________________
d)      ladainha –      _______________________
e)      vaidade –       _______________________
f)       ouvido –         _______________________
g)      poente –        _______________________
h)      chapéu –        _______________________
i)        fogaréu –       _______________________
j)        noite –           _______________________
k)      falcão –          _______________________
l)        sde  -          _______________________
m)    joelho –         _______________________
n)      noiva –          _______________________
o)      coelho-          _______________________

2-      Numere as palavras de acordo com o encontros vocálico correspondente:

         ( 1  ) Ditongo                   ( 2 )  Tritongo               ( 3 ) Hiato

(   )  sabiá                                  (   )  botões                              (   ) iguais
(   )  rio                                      (   ) Uruguai                              (   ) água
(   )  boi                                      (   ) manteiga                           (   ) caule
(   )  chapéu                               (   ) moinho                              (   ) enjoa
(   ) saúde                                  (   ) ouro                                    (   ) madeira
(   ) teatro                                  (   ) saída                                   (   ) saudade


3-      Observe a frase, retire as palavras que possuem encontro vocálico, destaque e classifique-os.

Feliz Páscoa a todos os alunos da Escola Estadual Luís Vaz de Camões!


domingo, 18 de março de 2012

22 DE MARÇO - DIA MUNDIAL DA ÁGUA

A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA


A água é um recurso natural muito importante. As águas cobrem maior parte da superfície terrestre, são os mares, rios e lagos. Os mares são de água salgada e os rios de água doce.

Tanto os mares quanto os rios são importantes para a vida do homem, eles servem como meios de transporte para navios e embarcações, são ainda fontes de alimentos.

Os navios, através dos mares e rios, unem cidades e países. Nos mares e nos rios vivem muitos peixes que servem de alimento para o homem. E nos mares também vivem gigantes como baleias e tubarões. As baleias atravessam os mares e são muito bonitas.

Enfim, os mares abrigam ainda centenas de seres minúsculos como o camarão, mariscos, entre outros. O fundo do mar é um mundo maravilhoso.






                                             
1- Coloque V ou F

a) (  ) A água é um recurso natural muito importante.

b) (  ) As águas cobrem maior parte da superfície terrestre.

c) (  ) Os rios são formados por água salgada.

d) (  ) Os mares e oceanos são formados por água doce.


2- Relacione as colunas:

(1) baleias, tubarões            (  ) Unem cidades e países

(2) navios                             (  ) São seres minúsculos

(3) camarões, mariscos      (  ) São bonitos e atravessam os mares




ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA

A água é a substância mais abundante na superfície do planeta e ninguém vive sem ela. Ela forma os mares, os rios, os lagos, as geleiras, está no solo, no subsolo, no ar e no corpo dos seres vivos. Parece existir água em todos os lugares do planeta. Na natureza, encontramos água nas três formas;




Líquida: é a água corrente, aquela usada para beber, lavar, cozinhar, etc. É encontrada nos rios, mares, etc.




Sólida: É encontrada em cubos de gelo, picolés, chuva de granizo, nas geleiras, etc.




Gasosa: É o vapor da água, evaporada dos rios, água fervente, roupa molhada. Forma as nuvens.




ATIVIDADES:

1. Marque a alternativa que informa o assunto do texto:

a) (  ) As águas poluídas do planeta.

b) (  ) Os lugares que não existem água.

c) (  ) As formas da água encontradas na natureza.

d) (  ) Os seres vivos que não têm água no corpo.


2. Numere a segunda coluna de acordo com a primeira.


( 1 ) Sólido                                        (  ) Gelo, picolé, iceberg.

( 2 ) Líquido                                     (  ) Vapor da água fervente,nuvens.

 3 ) Gasoso                                      (  ) Água do rio, lago,torneira.


3. O texto tem objetivo de:

a) (  ) entreter o leitor.

b) (  ) informar sobre um assunto.

c) (  ) dar um recado.

d) (  ) construir um objeto.

4. "... e ninguém vive sem ela." A palavra em sublinhada refere-se a:

a) (  ) água.

b) (  ) terra.

c) (  ) superfície.

d) (  ) planeta.



Curiosidades

2,7 bilhões de pessoas sofrem com escassez de água

 
Os dados mostram que, em muitos casos, a captação de água para uso na agricultura, na indústria e nas cidades supera a capacidade natural de reposição dessas bacias. Resultado: rios secos, pessoas sem água, animais mortos e espécies ameaçadas.



terça-feira, 13 de março de 2012

TEXTOS INSTRUCIONAIS.


                                          

















 A receita culinária é um exemplo de textos instrucionais

A receita culinária é um exemplo de textos i
Bolo de chocolate

Massa:
6 ovos
6 colheres (sopa) de açúcar
6 colheres (sopa) de chocolate em pó
6 colheres (sopa) de margarina
100 g de coco ralado
2 colheres (sopa) de fermento em pó

Cobertura:
1 lata de leite condensado
1 lata de leite (a mesma medida do leite condensado)
1 colher de margarina
6 colheres de chocolate em pó

Modo de Preparo

Massa:

1. Bata todos os ingredientes no liquidificador
2. Coloque em forma untada com margarina e farinha de trigo
3. Asse em forno médio, pré-aquecido, por cerca de 40 minutos, ou até dourar

Cobertura:
1. Leve todos os ingredientes ao fogo, mexa até engrossar
2. Coloque a cobertura por cima do bolo e jogue chocolate granulado

 Ficha de compreensão do texto

 1-      O texto apresenta um conjunto de listas, cartazes ou receita?

 2-      Qual a intenção do autor narrar, descrever ou dar instruções?


3-      O que o autor quer comunicar?


4-      Quem costuma ler esse tipo de texto?


5-      Qual é o título da receita apresentada no texto?


6-      Quantas partes tem a receita?


7-      O que o leitor encontra na primeira parte?


8-      O que o autor encontra na segunda parte?


9-      O que aconteceria se não houvesse a segunda parte do texto?

domingo, 11 de março de 2012

Tratamento da Informação ( Localização através de Pontos)

1- A figura abaixo ilustra as localizações de alguns pontos no plano.

João sai do ponto X, anda 20 m para a direita, 30 m para cima, 40 m para a direita e 10 m para baixo.
Ao final do trajeto João estará no ponto:
a) (  )  A                 b)   (    ) B                 c)  (    ) C              d) (    )  D

2- Observe o mapa abaixo para responder as questões que seguem:
a) Vocês acham que essas indicações podem ajudar a localizar as cidade?
b) Em que coluna está a cidade de Goiânia?
c) E São Miguel do Araguaia?
d) Em que linha está a cidade de Goiânia?
e) E São Miguel do Araguaia?
   http://www.aprimora.educacional.com.br/Aprimora/roteirosMat/Mat11.pdf 

3-  A figura abaixo é o detalhe de uma planta da cidade de São Paulo. Nela, a localização da rua Abílio José é indicada por A2. Desta forma a indicação da rua Iguape é:






A rua Iguape fica no ponto de referência?

a) (    )  A2              b) (     )   C1               c)  (     ) C3                  d) (   )  B2 
4- A figura abaixo mostra um teatro onde as cadeiras da plateia são numeradas de 1 a 25.
 Mara recebeu um ingresso de presente que dizia o seguinte:
 Sua cadeira está localizada exatamente no centro da plateia.
 Qual é a cadeira de Mara?
a) (   ) 12               b) (   ) 13            c) (   ) 22               d) (   ) 23

5- Isabela faz parte de um coral e vai fazer uma apresentação na igreja de seu bairro. Veja, no mapa abaixo, onde ela está?
 O caminho mais curto para Isabela chegar a igreja é:
a) Pegando o caminho entre as praças e seguindo pela Rua Padre Odorico.
b) Passando pela rua Madalena Ferreira e subindo a rua Professor Hilário.
c) Indo pela rua Notre Dame, seguindo pela rua Lafaiete da Mata e descendo a rua Bom Jesus.
d) Indo pela rua Madalena Ferreira, subindo a rua Bom Jesus e entrando a rua Lafaiete da Mata.
 A (   )                        B (   )                                     C (    )                                      D (   )

6- Juliana fez o seguinte trajeto: saiu da quadra de tênis, passou pela piscina, pelo vestiário feminino e entrou no ginásio de esportes. Como você poderia descrever esse caminho usando coordenadas?

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